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Dieses Seminar kann beim FT Autismus angerechnet werden.

Autistische Kinder erleben ihren Alltag häufig unter hoher innerer Anspannung. Ängste, intensive Reizverarbeitung und fehlende Vorhersehbarkeit führen dazu, dass viele Kinder dauerhaft in einem Zustand erhöhten “Arousals“ stehen. Neurowissenschaftlich gut belegt ist die Erkenntnis, dass Lernen unter diesen Bedingungen kaum möglich ist: Wer im Alarm- oder Fluchtmodus ist, kann sich nicht öffnen, nicht regulieren, nicht neugierig sein.

Der Low-Arousal-Ansatz bietet hierfür einen wichtigen Orientierungsrahmen. Ziel ist es, Stress zu reduzieren, Sicherheit zu erhöhen und Beziehung so zu gestalten, dass Lernen und Beziehung überhaupt erst möglich werden.

In dieser Fortbildung gehen wir der Frage nach, was Low Arousal konkret für die logopädische Praxis bedeutet. Was ist “Arousal“ überhaupt und was bedeutet es für Lernen und Verhalten des Kindes? Wie können wir therapeutische Situationen so gestalten, dass sie regulierend wirken? Wie gehen wir mit herausfordernden Momenten um, ohne Druck weiter zu erhöhen? Anhand von vielen praktischen Beispielen reflektieren und diskutieren wir gemeinsam Handlungsmöglichkeiten für den therapeutischen Alltag.